학생 수 감소 이상의 위기: 인구 구조의 변화는 단순한 머릿수의 문제가 아닙니다. 대학이 공급하는 '인재'의 정의와 사회가 요구하는 '역량' 사이의 괴리가 커지고 있으며, 학생 개개인의 다양한 삶의 궤적을 지원할 유연한 시스템이 부족하다는 점이 가장 뼈아픈 지점
★ 기술·AI 환경에서 우리가 가장 취약한 지점은?
훌륭한 강의 콘텐츠가 온라인에서 무료 또는 저가로 널려 있는 시대입니다. "AI가 세상을 이렇게 바꿀 것"이라는 낡은 방식의 강의는 이미 유튜브나 AI 자체보다 느림.
"AI 시대니까 코딩을 배워야 한다"는 식의 관념적이고 철 지난 논의에 머물러 있는 것이 가장 큰 위험. 기술의 변화 속도에 함몰되어 정작 그 기술을 다루는 '인간적 고유성'과 '경험의 가치'를 놓치고 있지는 않은지 자문해야
★ 재정·운영 부분에서 우리가 가장 취약한 지점은?
★ 사회·산업 요구 측면에서 우리가 가장 취약한 지점은?
산업의 유통기한 급감: 특정 기술을 배워 사회에 나가면 이미 그 산업이 재편되어 있는 '전환의 반복' 시대입니다.
기술은 있으나 '관점'이 없는 인재: 현재 학생들은 툴(Tool) 활용 능력은 뛰어나지만, 정작 무엇을 담을지에 대한 고민, 즉 인간과 사회에 대한 깊이 있는 관찰 경험이 부족합니다. 산업은 '기술자'를 넘어 '문제를 정의하는 창조자'를 원하지만, 우리의 교육은 여전히 숙련공 양성에 머물러 있을 위험이 큽니다.
★ 제도·규제 부분에서 우리가 가장 취약한 지점은?
험과 제도의 충돌: 새로운 시대에 맞는 유연한 교육 실험을 시도하려 해도, 기존의 학사 제도와 평가 시스템이 발목을 잡는다.
행정의 비대칭성: 교육은 빛의 속도로 변해야 하는데, 이를 지원하는 평가, 인증, 행정 시스템은 과거의 관행에 묶여 너무나 느리게 움직입니다. 교육부의 규제 탓을 하기 이전에, 우리 대학 내부의 복잡한 규제와 교수 순위 경쟁 같은 평가 구조가 창의적 수업 운영을 저해하고 있는 것이 현실.
★ 절대 포기할 수 없는 대학의 기능 3가지
술이 대체할 수 없는 '인간적 성장의 공간'으로서 대학의 본질을 강화합니다.
①지속 가능한 창의적 교육 공간: 강의실의 경계를 허물고, 캠퍼스 전체가 학습과 문화의 장이 되는 환경.
②과정 중심의 제도 및 행정 마련: 결과와 수치 위주의 평가가 아닌, 도전과 실패의 과정 그 자체를 가치 있게 여기는 시스템 구축.
③인문학적 경험 기반의 창작 지원: 기술 숙련도를 넘어, 인간과 사회에 대한 깊은 관찰과 이해를 바탕으로 한 창작 역량 강화.
공간의 재정의: 강의실 밖에서 일어나는 진짜 교육
청강의 공간은 단순히 '기능'하는 곳이 아니라 '영감'을 주는 곳이어야 합니다.
소셜라이징의 허브: 기숙사와 캠퍼스 곳곳은 단순한 숙소나 통로가 아닙니다. 만화도서관, 에듀플렉스 등에서 이루어지는 우연한 만남과 공동의 경험이 창의성의 원천이 됩니다.
자연이 주는 영감: 우리 대학만이 가진 자연환경은 그 자체로 훌륭한 교구재입니다. 자연과 소통하며 얻는 직관은 AI가 복제할 수 없는 청강생만의 고유 자산입니다.
유연한 공간 활용: 고정된 용도의 공간에서 벗어나, 학생들의 필요와 실험의 성격에 따라 언제든 변모할 수 있는 가변적 공간 구조로의 전환이 필요합니다.
AI 시대의 교육: '철 지난 논의'를 넘어선 과감한 실험
AI 기술의 변화 속도에 맞춘 단기적 처방은 금방 구식이 됩니다. 우리는 보다 본질적인 질문을 던져야 합니다.
관념적 사고의 탈피: "AI가 이러니 교육은 이래야 한다"는 식의 박제된 논의를 경계합니다. 기술의 변화에 함몰되지 않고, 오히려 그 기술을 활용해 어떤 인간적 가치를 창출할 것인가에 집중합니다.
규제 없는 실험의 상시화: 사회적 규제나 내부 제도의 벽에 부딪히더라도, 소규모의 사소한 시도부터 과감하게 진행하는 용기가 필요합니다. 교육 개발처와 교수학습센터는 이를 지원하는'서포터'가 되어야 합니다.
-현재의 정량 지표 중심 평가와 등록금 동결에 따른 정부 재정 지원 의존 구조는 예술 대학의 민첩성과 창의적 혁신을 저해하는 가장 큰 걸림돌임. 현재 우리학교는 성장형 단계를 지났다고 판단하며, 관료적인 통제와 경직된 학사 행정에서 벗어나, 교육 소비자가 판단하는 자율적 평가 체계로 전환하여 대학의 유연성을 확보하는 것이 시급함.
-교육부의 규제에서 점진적으로 독립하기 위해 독보적인 네임 밸류를 구축하고, 애니, 만화, 게임, 융합 등 강점 분야의 독보적인 브랜딩을 통해 학령 인구 감소 위기를 돌파해야 함. 재정과 교육 설계의 자율성이 확보된다면 교육은 스스로 진화할 수 있으므로, 실험적 시도와 스쿨제 내실화를 통해 청강만의 독자적인 예술 교육 모델을 완성해야 함.
★이재철 이한 이병관 이동후 양세준 김정헌
★ 인구·학생 구조에서 우리가 가장 취약한 지점은?
학생 수 감소 이상의 위기: 인구 구조의 변화는 단순한 머릿수의 문제가 아닙니다. 대학이 공급하는 '인재'의 정의와 사회가 요구하는 '역량' 사이의 괴리가 커지고 있으며, 학생 개개인의 다양한 삶의 궤적을 지원할 유연한 시스템이 부족하다는 점이 가장 뼈아픈 지점
★ 기술·AI 환경에서 우리가 가장 취약한 지점은?
훌륭한 강의 콘텐츠가 온라인에서 무료 또는 저가로 널려 있는 시대입니다. "AI가 세상을 이렇게 바꿀 것"이라는 낡은 방식의 강의는 이미 유튜브나 AI 자체보다 느림.
"AI 시대니까 코딩을 배워야 한다"는 식의 관념적이고 철 지난 논의에 머물러 있는 것이 가장 큰 위험. 기술의 변화 속도에 함몰되어 정작 그 기술을 다루는 '인간적 고유성'과 '경험의 가치'를 놓치고 있지는 않은지 자문해야
★ 재정·운영 부분에서 우리가 가장 취약한 지점은?
★ 사회·산업 요구 측면에서 우리가 가장 취약한 지점은?
산업의 유통기한 급감: 특정 기술을 배워 사회에 나가면 이미 그 산업이 재편되어 있는 '전환의 반복' 시대입니다.
기술은 있으나 '관점'이 없는 인재: 현재 학생들은 툴(Tool) 활용 능력은 뛰어나지만, 정작 무엇을 담을지에 대한 고민, 즉 인간과 사회에 대한 깊이 있는 관찰 경험이 부족합니다. 산업은 '기술자'를 넘어 '문제를 정의하는 창조자'를 원하지만, 우리의 교육은 여전히 숙련공 양성에 머물러 있을 위험이 큽니다.
★ 제도·규제 부분에서 우리가 가장 취약한 지점은?
험과 제도의 충돌: 새로운 시대에 맞는 유연한 교육 실험을 시도하려 해도, 기존의 학사 제도와 평가 시스템이 발목을 잡는다.
행정의 비대칭성: 교육은 빛의 속도로 변해야 하는데, 이를 지원하는 평가, 인증, 행정 시스템은 과거의 관행에 묶여 너무나 느리게 움직입니다. 교육부의 규제 탓을 하기 이전에, 우리 대학 내부의 복잡한 규제와 교수 순위 경쟁 같은 평가 구조가 창의적 수업 운영을 저해하고 있는 것이 현실.
★ 절대 포기할 수 없는 대학의 기능 3가지
술이 대체할 수 없는 '인간적 성장의 공간'으로서 대학의 본질을 강화합니다.
①지속 가능한 창의적 교육 공간: 강의실의 경계를 허물고, 캠퍼스 전체가 학습과 문화의 장이 되는 환경.
②과정 중심의 제도 및 행정 마련: 결과와 수치 위주의 평가가 아닌, 도전과 실패의 과정 그 자체를 가치 있게 여기는 시스템 구축.
③인문학적 경험 기반의 창작 지원: 기술 숙련도를 넘어, 인간과 사회에 대한 깊은 관찰과 이해를 바탕으로 한 창작 역량 강화.
공간의 재정의: 강의실 밖에서 일어나는 진짜 교육
청강의 공간은 단순히 '기능'하는 곳이 아니라 '영감'을 주는 곳이어야 합니다.
소셜라이징의 허브: 기숙사와 캠퍼스 곳곳은 단순한 숙소나 통로가 아닙니다. 만화도서관, 에듀플렉스 등에서 이루어지는 우연한 만남과 공동의 경험이 창의성의 원천이 됩니다.
자연이 주는 영감: 우리 대학만이 가진 자연환경은 그 자체로 훌륭한 교구재입니다. 자연과 소통하며 얻는 직관은 AI가 복제할 수 없는 청강생만의 고유 자산입니다.
유연한 공간 활용: 고정된 용도의 공간에서 벗어나, 학생들의 필요와 실험의 성격에 따라 언제든 변모할 수 있는 가변적 공간 구조로의 전환이 필요합니다.
AI 시대의 교육: '철 지난 논의'를 넘어선 과감한 실험
AI 기술의 변화 속도에 맞춘 단기적 처방은 금방 구식이 됩니다. 우리는 보다 본질적인 질문을 던져야 합니다.
관념적 사고의 탈피: "AI가 이러니 교육은 이래야 한다"는 식의 박제된 논의를 경계합니다. 기술의 변화에 함몰되지 않고, 오히려 그 기술을 활용해 어떤 인간적 가치를 창출할 것인가에 집중합니다.
규제 없는 실험의 상시화: 사회적 규제나 내부 제도의 벽에 부딪히더라도, 소규모의 사소한 시도부터 과감하게 진행하는 용기가 필요합니다. 교육 개발처와 교수학습센터는 이를 지원하는'서포터'가 되어야 합니다.
교수진의 역할 변화: 지식의 전달자에서 '경험의 설계자'이자 '실험의 동료'로 변화
★ 참여자 명단
김용규,최화선,신대영,전성종
★ 인구·학생 구조에서 우리가 가장 취약한 지점은?
학령인구의 큰 감소
★ 기술·AI 환경에서 우리가 가장 취약한 지점은?
잘 설명하는 강의는 더 이상 대학의 차별점이 아니다.
★ 재정·운영 부분에서 우리가 가장 취약한 지점은?
인건비와 시설 유지비는 계속 증가한다.
★ 사회·산업 요구 측면에서 우리가 가장 취약한 지점은?
하나의 전공이 평생을 보장하지 않는다.
★ 제도·규제 부분에서 우리가 가장 취약한 지점은?
대학 자율성은 제한되고 있다.
★ 절대 포기할 수 없는 대학의 기능 3가지
①창작 실습 교육
②전공 심화 교육
③프로젝트 기반의 학습
★ 참여자 명단
이영식(푸드), 김도형(융합), 임성익(융합), 강명주(게임), 김효남(게임), 이상원(게임)
★ 인구·학생 구조에서 우리가 가장 취약한 지점은?
유연한 학사 진입/이탈 수용 불가: 미래에는 필요할 때 들어오고 떠나는 학생이 많아질 것인데, 현재 대학의 제도와 공간은 이를 수용할 준비가 되어 있지 않다. (가장 취약)
성인 학습자(30세 이상)를 위한 재교육 역량 부족: 학령인구 감소로 재교육 수요가 늘어나겠으나, 산업 현장의 경험을 가진 30대 이상의 학습자에게 대학이 실질적으로 의미 있는 최신 커리큘럼과 만족감을 줄 수 있는지가 불투명하다.
★ 기술·AI 환경에서 우리가 가장 취약한 지점은?
★ 재정·운영 부분에서 우리가 가장 취약한 지점은?
★ 사회·산업 요구 측면에서 우리가 가장 취약한 지점은?
★ 제도·규제 부분에서 우리가 가장 취약한 지점은?
★ 절대 포기할 수 없는 대학의 기능 3가지
① 창작 실습 교육
② 프로젝트 기반의 학습
③ AI.디지털 활용 역량 교육
2조 최곳!!!
★ 참여자 명단
박세림, 강은미, 김준태, 신재훈, 이동재, 최재영
★ 인구·학생 구조에서 우리가 가장 취약한 지점은?
- 필요성에 의해 대학을 이용하는 학생들의 증가. 하지만 이 현상은 유연함을 겸비한 우리 대학에게는 유리할 수 있음.
- 휴학, 자퇴생 증가:창작자에게 필요한 경제문제에 대한 제도적 교육이 필요함
- (큰 리스크)창작자를 갉아먹는 ‘불안’에 대한 대책(지금도 대학 정책적으로 잘 운영되고 있지만)
★ 기술·AI 환경에서 우리가 가장 취약한 지점은?
- 교수의 역할: 가장 어려운 문제지만 효과적인 피드백을 제공하는 교수자에서 좋은 질문을 유도하는 ‘선생’이라는 역할의 자리를 잘 지키는 교수자
- 혼내지 않는 AI피드백에 대한 만족도가 높아지는 학생들에 대한 대비, 이를 위해 사람을 만나 소통하는 역량을 키워가는 대학을 목표해야하지 않나?
★ 재정·운영 부분에서 우리가 가장 취약한 지점은?
★ 사회·산업 요구 측면에서 우리가 가장 취약한 지점은?
- 창업이 자유롭게 확장되는 사회구조라면 졸업장은 더이상 유효하지 않을것으로 생각됨.
- 학생들의 인식속에 대학은 커리어를 시작하기 위해 잠시 들르게 되는 관문이 될 수 있음. 전공이 더 이상 의미 없어질 수 있음.
★ 제도·규제 부분에서 우리가 가장 취약한 지점은?
- 우리 조직내 상호간의 신뢰자본이 부족하며 신뢰자본 회복이 필요함.
- 교육당국의 대학평가기준 및 교육시스템의 기준_우리에게는 교육당국의 강요되는 시스템과 지침에 대해 보다 유연하게 대응하여 우리의 의지를 실행시키기 위한 전문 연구팀의 신설이 필요하다고 생각됨.
★ 절대 포기할 수 없는 대학의 기능 3가지
① 물리적 교육공간 제공
② 평생교육 기능
③ 질문과 비판 중심의 프로젝트 기반의 학습
★ 참여자 명단 : 이선주, 신수진, 이수연, 홍성호, 김성용, 홍명헌
★ 인구·학생 구조에서 우리가 가장 취약한 지점은?
학생의 학습 목적은 취업, 전환,재도전,취미,생계 유지까지 혼재되어 있다,
★ 기술·AI 환경에서 우리가 가장 취약한 지점은?
강의 콘텐츠를 온라인에서 무료 또는 저가로 충분히 제공된다.
★ 재정·운영 부분에서 우리가 가장 취약한 지점은?
인건비와 시설 유지비는 계속 증가한다.
★ 사회·산업 요구 측면에서 우리가 가장 취약한 지점은?
그 산업은 빠르게 재편되고, 전환은 반복된다.
★ 제도·규제 부분에서 우리가 가장 취약한 지점은?
유연한 교육실험은 기존 학사제도와 충돌한다. -새로운 교육이 필요하기 때문에
평가, 인증, 행정 시스템은 변화에 느리다. -행정지원이 함께 되어야 하기 때문에
(사회적 교육부의 규제가 아니라 우리 대학내의 규제도 너무 많다.)
★ 절대 포기할 수 없는 대학의 기능 3가지
아무리 사소한 시도라도 시도해 보는 노력과 용기
1. 주요 논의 내용
① 기숙사 및 물리적 교육 공간
• 단순 숙소 기능이 아닌, 창의적 활동과 문화 형성을 위한 공간으로 재정의 필요성 논의.
• 학생들이 학교에 머무르는 시간이 줄어들며 자연스러운 교류와 문화 형성이 어려워졌다는 공감대 형성.
• 물리적 만남과 공동 경험이 창작 및 인문학적 성장에 중요하다는 의견.
⸻
② 학생 경험 중심 교육
• 현재 학생들은 기술적 역량은 우수하나, 인간 및 사회에 대한 관찰·이해 경험이 부족하다는 지적.
• 대학은 사회 진출 전 완충지대 역할을 수행해야 하며, 실패와 도전을 경험할 수 있는 환경 제공 필요.
• 온라인 교육은 지식 전달을 대체할 수 있으나, 경험 기반 교육은 대체 불가능하다는 인식 공유.
• 인턴십 제도의 재정의 필요성
• 급여 중심 인턴십이 아닌, 경험 환원 구조의 사회 연계 프로그램 제안.
• 지역사회·기관과 협력한 문제 해결형 프로젝트 확대 제안.
⸻
③ 토론 및 인문학적 교육 강화
• 독서·토론 중심 수업 확대 필요성 제기.
• 소규모(약 10명 내외) 토론 수업이 효과적이라는 의견.
• 기존 사례(독서 토론 수업 운영 경험)에서 긍정적 효과 확인.
• 학생들이 다양한 관점과 타인을 이해하는 과정이 창작 교육에 중요하다는 공감대 형성.
⸻
④ 평가 및 제도 개선
• 현행 수업 평가 및 업적 평가 시스템이 창의적 수업 운영을 저해한다는 문제 제기.
• 이론/실습 구분 없이 동일 평가 항목 적용의 부당성 지적.
• 교수 순위 공개 등 경쟁 구조가 동기 부여보다 스트레스 요인으로 작용한다는 의견.
• 수업 특성에 맞춘 맞춤형 평가 항목 설계 필요성 제안.
• 평가·결과 중심이 아닌 과정 중심 교육을 위한 제도적 개선 필요성 강조.
⸻
2. 회의 결론: 대학의 핵심 기능 3가지 정리
다양한 경험을 할 수 있는 창의적인 지속적인 교육공간
→ 다양한 경험과 문화 형성이 가능한 창의적·지속적 교육 환경 조성
학생의 인문학적 경험의 확장 할 수 있는 창작활동 지원
→ 학생들의 인간 이해 및 경험 기반 창작 역량 강화
평가나 결과중심이 아닌 제도 및 행정시스템 마련
→ 평가·결과 중심이 아닌 과정 중심 교육이 가능하도록 제도 정비
⸻
3. 종합 의견
• 대학은 단순 지식 전달 기관이 아닌, 경험과 성장의 공간이어야 한다는 데 의견 일치.
• 학생 자율성과 인간적 경험을 중심에 둔 교육 철학 재정립 필요.
• 제도적 변화 없이는 교육 혁신도 한계가 있다는 현실 인식 공유.
• 향후 제도 개선 및 프로그램 설계 논의 지속 필요.
★ 참여자 명단
김윤경 김동희 박은정 김은권 한혜연 하광민 양혜림
★ 인구·학생 구조에서 우리가 가장 취약한 지점은?
학령인구 감소
★ 기술·AI 환경에서 우리가 가장 취약한 지점은?
없음
★ 재정·운영 부분에서 우리가 가장 취약한 지점은?
모두
★ 사회·산업 요구 측면에서 우리가 가장 취약한 지점은?
없음
★ 제도·규제 부분에서 우리가 가장 취약한 지점은?
대학 자율성, 유연함을 방해하는 학사제도
★ 절대 포기할 수 없는 대학의 기능 3가지
①물리적교육공간
②질문과 비판
3 프로젝트
★ 참여자 명단
염동현, 구경원, 박성희, 양현교, 장재권
★ 인구·학생 구조에서 우리가 가장 취약한 지점은?
필요할 때 들어오고 떠나는 학생을 대학은 수용할 수 없다.
★ 기술·AI 환경에서 우리가 가장 취약한 지점은?
교수의 역할은 티칭에 머물면 안되고 코칭에 집중하는 방향으로 나아가야 함
★ 재정·운영 부분에서 우리가 가장 취약한 지점은?
AI등 첨단 교육에 들어가는 비용이 점점 증가하고 있다.
★ 사회·산업 요구 측면에서 우리가 가장 취약한 지점은?
산업군에서의 융합형 인재가 필요해질것이다. 학생들이 점점 똑똑해지고 있어서 가능해질것이다.
★ 제도·규제 부분에서 우리가 가장 취약한 지점은?
국가 교육부 재정지원사업이 앖으면 학교가 운영이 안되는 구조. 자체적으로 재정이 확보될 필요가 있음
★ 절대 포기할 수 없는 대학의 기능 3가지
① 전공기초교육
② 물리적 교육공간 제공
③ 창작실습교육
★ 참여자 명단: 강주현 나기용 모해규 신재근 윤예원 전혜정 정광조 조희정
우리 대학에 가장 치명적인 것: 정부 제도 규제, 재정 운영제도
-현재의 정량 지표 중심 평가와 등록금 동결에 따른 정부 재정 지원 의존 구조는 예술 대학의 민첩성과 창의적 혁신을 저해하는 가장 큰 걸림돌임. 현재 우리학교는 성장형 단계를 지났다고 판단하며, 관료적인 통제와 경직된 학사 행정에서 벗어나, 교육 소비자가 판단하는 자율적 평가 체계로 전환하여 대학의 유연성을 확보하는 것이 시급함.
-교육부의 규제에서 점진적으로 독립하기 위해 독보적인 네임 밸류를 구축하고, 애니, 만화, 게임, 융합 등 강점 분야의 독보적인 브랜딩을 통해 학령 인구 감소 위기를 돌파해야 함. 재정과 교육 설계의 자율성이 확보된다면 교육은 스스로 진화할 수 있으므로, 실험적 시도와 스쿨제 내실화를 통해 청강만의 독자적인 예술 교육 모델을 완성해야 함.
★ 절대 포기할 수 없는 대학의 기능 3가지
① 질문과 비판중심학습
② 프로젝트 기반의 학습
③ 물리적 교육공간 제공
★ 참여자 명단
이경학, 권유선, 차정훈, 유기헌, 이민수, 김상중
★ 인구·학생 구조에서 우리가 가장 취약한 지점은?
-휴학. 자퇴. 재입학. 전공변경 등은 일상적이다.
(유연한 학사 제도 방법론을 찾는 노력이 필요 함)
★ 기술·AI 환경에서 우리가 가장 취약한 지점은?
-잘 설명하는 강의 는 더이상 대학의 차별점이 아니다.
(설명의 다음 단계, 응용, 적용, 전이 등등 확장이 필요함)
-생성형 AI는 모든 학생의 기본 도구다
(수업에 필요한 AI 지원 방법을 찾는 것이 필요함)
★ 재정·운영 부분에서 우리가 가장 취약한 지점은?
- 없음
★ 사회·산업 요구 측면에서 우리가 가장 취약한 지점은?
- 산업은 빠르게 재편 되고, 전환은 반복 된다.
(전공은 필요하지만 전환 능력 또한 매우 중요함 - 전환 능력 역량 강화에 노력이 필요함)
★ 제도·규제 부분에서 우리가 가장 취약한 지점은?
- 유연한 교육 실험은 기존 학사 제도와 충돌한다.
(전산 및 행정에 대한 지원도 필요함)
(교육 실험 시 교수 평가, 전임 교원 등 평가 제도 개선도 필요함)
예) 다 학기 연구를 통해서 국가 장학금 제도와 맞지 않음
1학, 2학기로 나눠져 있음 / 4학기 제도 운영의 어려움 생김
★ 절대 포기할 수 없는 대학의 기능 3가지
① 전공 기초 교육
② 프로젝트 기반의 학습
③ 물리적 교육 공간 제공
★ 참여자 명단
김윤경, 김도경. 조정성, 엄기호, 차혁호
★ 인구·학생 구조에서 우리가 가장 취약한 지점은?
학생의 학습목적 취업. 전환.재도전 취미 생계 유지 혼재
★ 기술·AI 환경에서 우리가 가장 취약한 지점은?
학생은 질문 , 피드백.판단기준을 요구한다
★ 재정·운영 부분에서 우리가 가장 취약한 지점은?
인건비와 시설유지비 계속 증가
★ 사회·산업 요구 측면에서 우리가 가장 취약한 지점은?
학생 전문성보다 이동가능성 요구
★ 제도·규제 부분에서 우리가 가장 취약한 지점은?
유연한 교육실험 기존 학사제도와 충돌
★ 절대 포기할 수 없는 대학의 기능 3가지
① 질문과 비판 중심학습
②프로젝트 기반의 학습
③전공기초교육
★ 참여자 명단
위현송(애니), 김성현 (만화), 임재환(만화), 이승환(게임), 홍난지(만화), 김지연(만화)
★ 인구·학생 구조에서 우리가 가장 취약한 지점은?
(학령인구 급감에 따른 위기) 입학자원이 20만 명대로 떨어진 상황에서 유학생 유치 및 평생교육 확대는 선택이 아닌 필수적인 생존 전략임
(학위 무용론의 확산) 클래스101, 패스트캠퍼스 등 필요한 기술만 짧게 배우는 플랫폼의 활성화로 인해, 100학점 이상 이수해야 하는 기존 커리큘럼의 논리가 약화됨
(지리적 약점과 브랜드) 서울/수도권 4년제 대학의 콘텐츠 학과 신설 시, 현재의 명성만으로는 10년 이상 경쟁력을 유지하기 어려울 수 있다는 우려가 제기됨
★ 기술·AI 환경에서 우리가 가장 취약한 지점은?
(교수 역할의 변화) 지식 전달 중심의 강의에서 벗어나, 학습 소스를 연결해주고 풀스택 역량을 가이드하는 '코칭 및 멘토링' 위주로 포지션이 이동해야 함
(강의 콘텐츠의 상품화) 온라인에 양질의 무료/유료 콘텐츠가 산재한 상황에서, 학교만의 강의를 어떻게 차별화된 '프로덕트(Product)'로 가치화할 것인지가 관건임
★ 재정·운영 부분에서 우리가 가장 취약한 지점은?
(시설 노후화 및 경쟁력 저하) 타 대학의 최신 시설(듀얼 모니터, 고사양 장비 등) 대비 본교의 시설 수준이 열악하며, 이는 교육의 질 저하로 직결됨
(AI 및 고사양 툴 비용) GPU 서버 구축, 챗GPT/제미나이 등 다양한 AI 툴의 구독료 및 유지비용이 기하급수적으로 증가하고 있으나 이에 대한 구체적인 재정 계획이 부재함
(원격 작업의 일상화) 학교 컴퓨터 성능 한계로 인해 학생들이 사설 원격 제어 프로그램(파섹 등)을 사용하여 개인 컴퓨터로 작업하는 실정임
★ 사회·산업 요구 측면에서 우리가 가장 취약한 지점은?
(융복합 교육의 한계) 스쿨 간의 칸막이(보호 본능)가 존재하여 진정한 의미의 융복합(예: 만화에서 게임 엔진 활용)이 적극적으로 이루어지지 못함
(취업 중심 교육의 딜레마) 국가 지원사업 및 대학 평가를 위한 '취업률' 지표에 매몰되어, 예술적 다양성보다는 상업적 결과물 생산을 학생들에게 강요하게 되는 구조적 모순 발생
(창작 환경 지원) 단순 취업을 넘어 졸업생들이 작품 활동을 영위할 수 있는 '판'을 만들어주어야 하며, 서울 등지에 상설 갤러리/거점 공간 확보가 필요함
-
★ 제도·규제 부분에서 우리가 가장 취약한 지점은?
(경직된 교육 행정 제도) 대학의 혁신적 시도가 교육부 규제, 강사법, 입학 제도 등에 가로막혀 질적 성장이 저해됨
(평가 기준의 부적절성) 콘텐츠 예술 대학의 특성을 고려하지 않은 일반 대학 기준의 평가(취업률 등)가 창의성을 죽이고 있음
(아카데미의 위협) 기업이 직접 운영하는 아카데미는 학제에 얽매이지 않고 유연하게 운영될 수 있어, 대학의 가장 무서운 경쟁 상대가 될 수 있음
★ 절대 포기할 수 없는 대학의 기능 3가지
① 개별 학생의 정체성을 찾아주는 '퍼스널 코칭 및 멘토링' : 학생이 유행을 따르는 것이 아니라, 자신이 진짜 원하는 것과 정체성이 무엇인지 깨닫도록 돕는 과정
② 창작 활동의 지속성을 담보하는 '산업 연결 및 자생적 판(Platform) 형성' : 단순히 졸업생을 배출하는 곳이 아니라, 그들이 사회로 나갈 수 있는 통로이자 기반이 되어야 함
③ 제도와 규제를 넘어서는 '교육 혁신 및 융복합 실험실' : 학문 간 경계를 허물고 새로운 시도를 장려하는 문화
★ 김정선교수님, 신유철교수님, 이범로교수님, 최양옥교수님, 홍윤표교수님, 황유정교수님 (ㄱㄴㄷ순)
★ 인구·학생 구조에서 우리가 가장 취약한 지점은?
[선택] 18~22세 학령인구는 지금보다 크게 감소했다.
- 글로벌 유학생 준비가 매우 시급하다.
- 학교 차원의 유학생 유치 전략이 필요하다.
- 글로벌 브랜딩이 빈약하다.
- 4년제 일반대학과의 상호 경쟁 구도가 심화될 수 있기에 청강만의 특성화 입시 전략이 필요하다.
★ 기술·AI 환경에서 우리가 가장 취약한 지점은?
[선택] '잘 설명하는 강의'는 더 이상 대학의 차별점이 아니다.
- AI를 활용한 교육자료, AI 교수자를 통한 양질의 강의 자료 생산이 활성화되면 대학 교육 자체가 의미가 없어질 수 있다.
- 사람의 실적 경험을 통해서 축적해야만 하는 교육(AI를 배제하고 창작해보는 연습, 소통 등) 의 필요성이 얼마 간은 유효할 것으로 생각된다.
- AI시대에 오히려 피지컬 스킬에 가까운 푸드스쿨은 강점을 가진다 생각되며, 로봇 공학까지 연결되기까지는 아직 시기적으로 시간이 필요할 것으로 예상된다.
★ 사회·산업 요구 측면에서 우리가 가장 취약한 지점은?
[선택] 산업은 빠르게 재편되고, 전환은 반복된다.
- AI 발전 속도가 너무 빠르고 발전 방향성과 범위가 예상되지 않아, 계획을 사전에 세우기 어렵다.
- AI 발전으로 많은 직업과 역할이 대체 될 것이기에, 필요 역량에 대한 재정의가 필요하다.
- 교수자와 학생들의 AI 서비스에 대한 실질적이고 전폭적인 지원이 시급히다.
★ 절대 포기할 수 없는 대학의 기능 3가지
① 프로젝트 기반의 학습
② 전공 심화 교육
③ 산업 연계 연구
★ 참여자 명단
박정화, 고승혜, 정지신, 유현석
★ 인구·학생 구조에서 우리가 가장 취약한 지점은?
학생들은 대학이 필요할 때 들어오고, 쓸 만큼만 이용하고 떠난다.
★ 기술·AI 환경에서 우리가 가장 취약한 지점은?
학생은 질문, 피드백, 판단 기준을 요구한다.
★ 재정·운영 부분에서 우리가 가장 취약한 지점은?
정부 재정 지원은 조건부, 성과 중심으로 전환되었다.
★ 사회·산업 요구 측면에서 우리가 가장 취약한 지점은?
하나의 전공이 평생을 보장하지 않는다.
★ 제도·규제 부분에서 우리가 가장 취약한 지점은?
평가, 인증, 행정 시스템의 변화에 느리다.
★ 절대 포기할 수 없는 대학의 기능 3가지
① 프로젝트 기반의 학습
② 산업 연계 연구
③ 창업 지원
★ 참여자 명단
이현수, 박성민, 최부호, 손병혁, 김영진, 이종원
★ 인구·학생 구조에서 우리가 가장 취약한 지점은?
- 18~22세 학령 인구는 지금보다 크게 감소했다.
★ 기술·AI 환경에서 우리가 가장 취약한 지점은?
- 강의 콘텐츠는 온라인에서 무료 또는 저가로 충분히 제공된다.
★ 재정·운영 부분에서 우리가 가장 취약한 지점은?
- 인건비와 시설 유지비는 계속 증가한다.
★ 사회·산업 요구 측면에서 우리가 가장 취약한 지점은?
- 산업은 빠르게 재편되고, 전환은 반복된다.
★ 제도·규제 부분에서 우리가 가장 취약한 지점은?
- 평가, 인증, 행정 시스템은 변화에 느리다.
★ 절대 포기할 수 없는 대학의 기능 3가지
① 프로젝트 기반의 학습
② 창작 실습 교육
③ 물리적 교육공간 제공 및 창업지원
★ 참여자 명단
임소영.윤희진.황지희.오현주
★ 인구·학생 구조에서 우리가 가장 취약한 지점은?
-학령인구 감소
★ 기술·AI 환경에서 우리가 가장 취약한 지점은?
-창작과정에서 Ai사용구분이 어려움
★ 재정·운영 부분에서 우리가 가장 취약한 지점은?
-스쿨유지비용 부담
★ 사회·산업 요구 측면에서 우리가 가장 취약한 지점은?
-산업이 빠르게 재편됨
★ 제도·규제 부분에서 우리가 가장 취약한 지점은?
성과증명, 결과요구
★ 절대 포기할 수 없는 대학의 기능 3가지
①대학기반 공동체형성
②프로젝트기반의 학습
③질문과 비판중심학습
★ 참여자 명단
★ 인구·학생 구조에서 우리가 가장 취약한 지점은?
★ 기술·AI 환경에서 우리가 가장 취약한 지점은?
★ 재정·운영 부분에서 우리가 가장 취약한 지점은?
★ 사회·산업 요구 측면에서 우리가 가장 취약한 지점은?
★ 제도·규제 부분에서 우리가 가장 취약한 지점은?
★ 절대 포기할 수 없는 대학의 기능 3가지
①
②
③